Quirónsalud
Blog del Dr. Daniel Martín Fernández-Mayoralas. Neurología. Complejo Hospitalario Ruber Juan Bravo y Hospital Universitario Quirónsalud Madrid
El trastorno de déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es la alteración del neurodesarrollo más frecuente en la población infantil. El TDAH es un trastorno muy heterogéneo desde el punto de vista clínico. El diagnóstico debe basarse en la presencia de los criterios clínicos, que reconoce tres presentaciones: combinada, con síntomas que engloban los tres grupos de síntomas típicos: el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad, el de predominio hiperactivo-impulsivo, que reconoce solo los dos últimos síntomas y el subtipo inatento (TDA, "sin la H de hiperactividad"), que puede cursar sin síntomas de hiperactividad y de impulsividad, cumpliendo tan solo criterios de falta de atención.
Es evidente que muchas personas con importantes problemas para concentrarse NO son hiperactivas. Hasta hace poco tiempo el diagnóstico ni siquiera se planteaba en aquellos niños que no eran hiperactivos o problemáticos y en consecuencia, muchos sujetos con TDA, especialmente las niñas, no eran diagnosticados.
Mientras que los niños con TDAH pueden llegar a padecer una inquietud "frenética", un porcentaje significativo de los niños con TDA son exactamente lo contrario: lentos y tranquilos. Además con mayor frecuencia se trata de niñas. Mientras que muchos niños con TDAH manifiestan problemas sociales debido a su impulsividad (zancadillas, coger las cosas sin permiso, etcétera), algunas niñas con TDA tienden a tener problemas sociales debido a su falta de iniciativa, pasividad o timidez y tienen una elevada predisposición a la ansiedad, por eso muchas veces no son estudiadas hasta la época adolescente, puesto que no manifiestan problemas de conducta especialmente preocupantes.
Muchos padres comentan del niño o de la niña, que:
‘Parece como si estuviera en las nubes o en la parra’, se pierde en sus pensamientos (ensimismamiento)’.
‘Sueña despierto(a), está "empanado" (a).
‘Poco activo(a), lento(a)’ en la ejecución de tareas. "No le cunde" el estudio y el trabajo que efectúa.
Por lo tanto, los pacientes que sufran estos síntomas deben ser evaluados por un neuropediatra para comprobar que no existe un problema físico (hipotiroidismo, anemia, epilepsia con ausencias, etcétera) o un TDA que, con frecuencia, pasa desapercibido y puede tener consecuencias negativas (por ejemplo, sobre la autoestima del paciente) si le produce una repercusión en los diferentes ámbitos de la vida.
Gracias por su comentario Karina.
Debería visitar a un neuropediatra y evaluar atentamente las capacidades atencionales y lectoras.
Un saludo,
Gracias por su comentario Alexandra.
Creo que la lectura atenta de este post puede resolver su pregunta
Un saludo,
Gracias por su comentario Álvaro.
Es verdad, el tratamiento tampoco depende sólo de tener o no hiperactividad.
Un saludo,
Gracias por su comentario Miguel.
Quizá lo que habría que hacer es reevaluarle y ver si persiste ese TDA o si es residual....ha pasado muchísimo tiempo desde los seis años.
Un saludo,
Gracias por su comentario Ada.
La más conocida es el lóbulo frontal, pero hay otras.
Un saludo,
Gracias por su comentario Diana.
Le podemos recomendar a la Dra. Rebeca Suárez Guinea, del Centro de Atención a la Diversidad Educativa, llamando al 91 357 32 03.
Un saludo,
Gracias por su comentario Samanta.
Lo podríamos evaluar, puede enviar un e-mail a amaceirafer@gmail.com con sus datos y le daremos cita.
Un saludo,
Gracias por su comentario Diana.
Contacte con la Dra. Amaia Hervás Zúñiga, en el teléfono 938325451.
Un saludo,
Gracias por su comentario Dalia.
Por lo que comenta, puede ser un tempo cognitivo lento, pero para poder ser más concreto habría que evaluarlo.
Un saludo,
Gracias por su comentario Pilar.
Como puede comprender, no es posible hacer ninguna recomendación sin conocer el caso y sin haber tenido la oportunidad de evaluarla, debería pedir cita con un neurólogo.
Un saludo,
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